Plan Nice 100% Culture à l’Ecole

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Présentation des actions d’éducation artistique et culturelle de la Compagnie Pieds Nus
Danse Contemporaine Corinne Oberdorff et Musique Instantanée Davy Sur

Créée en 2018, par Corinne Oberdorff (chorégraphe) et Davy Sur (musicien), la Compagnie Pieds Nus est basée sur la commune de Mouans-Sartoux (06370).
Sa volonté est de mettre en résonance la danse contemporaine et la musique autour de 3 axes :
la création
la transmission
l’instantanéité.
Elle est engagée dans la création chorégraphique et musicale.
Parallèlement, elle propose régulièrement à tous publics, des projets pour les amener à prendre part à des performances, à se produire dans des lieux culturels. L’idée est de les immerger dans le monde de la création, encadrés par des artistes et leurs univers et ainsi offrir la possibilité à des corps, dits amateurs d’entrer dans un véritable processus créatif. À travers un travail sensible et organique amené par la danse et la musique, les artistes guident les participants pour se re-découvrir, tisser du lien, tout en s’enrichissant au contact du patrimoine culturel.

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Contenu culturel du projet
Note d’intention
Ce projet propose aux élèves une lecture chorégraphique d’un album jeunesse et d’aborder avec eux différentes notions, telles les espaces, les frontières entre les êtres humains : qu’est-ce qui les oppose, les unis, les désunis. Comment vivre ensemble aujourd’hui : être vivant et trouver sa place…
Comment créer du lien ? Quel est notre rapport à l’autre et au monde qui nous entoure ? Mais également porter un regard sur soi, la notion d’espace intérieur : écouter son for intérieur, ses rêves.
Description du projet
La thématique de l’album abordé peut porter sur un sujet en lien avec le projet d’école ou de classe.
Les élèves développeront leur créativité et leur imaginaire en se plaçant en situation de recherche active et de création avec des albums de littérature jeunesse comme support.
Les enfants porteront également un regard sur eux-mêmes (espace intérieur) , un regard sur les autres et un regard périphérique (leur place dans un groupe, dans un espace donné).
Les élèves apprendront à remplir l'espace scénique, mais également l'espace symbolique. Ils seront sensibilisés à la résonance entre la danse et la musique.

Période d'intervention proposée par l'artiste : Les deux, indifféremment
Adapté aux niveaux scolaires : CE1/CE2/CM1/CM2
Format (Résidence et/ou Atelier) : Les deux, indifféremment

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