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La Compagnie De La Hulotte
DÉCOUVERTE du SON, de la MUSIQUE et CRÉATION d’une CHANSON
LE PROJETS ÉDUCATIF
1) le son et ses corollaires
- En premier lieu il est question de porter l'attention sur le son en tant que phénomène physique constant dans notre environnement, puis sur le mécanisme de l’ouïe et de la voix.
2) la musique depuis les origines à nos jours
- En second lieu, présenter la relation que le genre humain entretient avec les phénomènes acoustiques afin d’ouvrir à la déclinaison artistique qui en résulte : « La Musique ».
3) et enfin la création d’une chanson.
- En dernier lieu, découverte des différentes étapes de la création d’une chanson, jusqu’à son interprétation et son enregistrement.
LE PROJET ARTISTIQUE
D’une part, il est question d’offrir un aperçu de l'histoire de la musique et d’en présenter divers aspects. Pour ce faire, seront mises à profit diverses présentations d’instruments pouvant être joués par les enfants. La narration de contes, l’écoute et la visualisation de supports numériques seront d’autres piliers soutenant le propos.
D’autre part, par la mise en œuvre des mécanismes de création d’une chanson, sont abordées diverses pratiques individuelles et collectives qui ouvrent à la réalisation d’une œuvre pérenne du fait de son enregistrement final.
MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE ET INSTRUMENTS DE MUSIQUE
• Matériel pédagogique : divers supports audios et/ou audiovisuels.
• Instruments de musique : cordes, vents et percussions.
• Enregistrement final : matériels informatiques et techniques d’enregistrement, une guitare.
SUJETS ABORDÉS SELON L’ORDRE DES SÉANCES
1) Le son
2) Les bruits de la nature
3) La musique depuis l’antiquité jusqu’à nos jours.
4) Création d’une chanson.
5) Technique de chant. Répétition de la chanson.
6) L’enregistrement d’une chanson.
7) Partie hors intervention en classe : l’envoi de l’orchestration de la chanson.
Il m’apparaît important de souligner à votre attention que, bien que certains sujets présentés ci-dessous puissent par leurs aspects scientifiques sembler difficilement accessibles à de jeunes enfants, j’ai mis en place un ensemble de démarches ludo-éducatives propres à leur en permettre l’accès. Cependant, il est important de savoir que ces prestations s’adressent à des classes allant des CE1&2 à des CM 1&2.
INFORMATIONS CONCERNANT L’ INTERVENANT
Auteur-Compositeur-Interprète, professionnel du spectacle, (membre de la SACEM). Riche d’une longue expérience dans ce secteur ainsi que dans le cadre d’animations auprès d’un public allant de la petite enfance aux adolescents, il est en mesure d’offrir une attention accrue à la dialectique afin que tous les thèmes abordés soient présentés de manières compréhensibles et mémorisables par les enfants. Pour ce faire, l'accent sera mis sur les aspects pédagogiques et ludiques des séances.
Période d'intervention proposée par l'artiste : Les deux, indifféremment
Adapté aux niveaux scolaires :
CE1/CE2/CM1/CM2
Format (Résidence et/ou Atelier) : Atelier de pratique artistique
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